Building Numerical Skills in Ethnomathematics Learning in Engklek Games
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to explore the numerical abilities of elementary school students through ethnomathematics learning in the engklek game. Ethnomathematics is a learning approach that integrates cultural and mathematical elements to improve understanding of mathematical concepts. Engklek, as one of Indonesia's traditional games, has the potential to be used as a fun and contextual learning medium for students. Through a literature review, this research analyzes various relevant literature to explore the relationship between the crank game and students' numerical abilities. The research results show that the integration of engklek games in mathematics learning can increase students' learning motivation, facilitate understanding of numerical concepts, and develop critical thinking and logistics skills. These findings have an impact on developing a more inclusive and contextual curriculum by incorporating cultural elements in mathematics learning at the elementary school level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
References
Ajmain, Herna, & Masrura, S. I. (2020). Implementasi pendekatan etnomatematika dalam pembelajaran matematika. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12, 45–54.
Andriyani, A. C., Ulya, H., & Kuryanto, M. S. (2023). Pengaruh model role playing dengan permainan tradisional pasaran terhadap kemampuan numerik siswa. Manazhim, 5(1), 323–334. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2938
Annisa, C., Fauziah, A., & Erawati, E. (2020). Engklek Gen 4.0 (Studi etnomatematika: Permainan tradisional engklek sebagai media pembelajaran matematika). Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 3(1), 33–48. https://doi.org/10.30762/factor_m.v3i1.2499
Arifin, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika zakat hasil sawah pada materi perbandingan senilai di SMP/MTS Aceh Besar. Thesis Unpublished.
Darliani Sosyawati. (2020). Peningkatan kemampuan mengenal angka melalui permainan engklek di SD Negeri Sindang I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Visipena Journal, 10(2), 352–359. https://doi.org/10.46244/visipena.v10i2.514
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan tradisional engklek dalam meningkatkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6827–6836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3487
Didik, P., Sekolah Dasar, D. I., Aqobah, Q. J., Putri, C. H., Ummah, K. R., Anisah, R. W., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Permainan tradisional engklek untuk peningkatan motorik. Journal Olahraga ReKat (Rekreasi Masyarakat), 2(1), 2023–2024.
Fatonah, S., & Naemah, Z. (2022). Analisis pengaruh games education (permainan angklek) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika pokok bahasan keliling bangun datar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7209–7219. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3455
Gita, A., & Heni, P. (2020). Peranan permainan tradisional engklek dalam mengembangkan kemampuan matematika di Sekolah Dasar. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah, 6(1), 66–77.
Herawaty, D., Widada, W., Novita, T., Waroka, L., & Lubis, A. N. M. T. (2018). Students' Metacognition on Mathematical Problem Solving through Ethnomathematics in Rejang Lebong, Indonesia. Journal of Physics: Conference Series, 1088(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012089
Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Sistema : Jurnal Pendidikan, 01(01), 1–7.
Jumri, R., & Murdiana. (2019). Eksplorasi etnomatematika di Bumi Sekundang Setungguan (Manna-Bengkulu Selatan ). Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 86–92.
Khadijah, Lubis, A. M., Ayu, D., Siregar, N., Simbolon, N., & Marheni, R. (2024). Pengembangan aspek motorik AUD melalui permainan englek. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(1), 277–286.
Khoerunnissa, N. R., Sunaryo, Y., & Eva Zakiah, N. (2023). Permainan tradisional engklek sebagai media pembelajaran matematika. Jurnal Unigal, 1(1), 63–71. https://jurnal.unigal.ac.id/SN-
Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh implementasi pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika dengan kovariabel kemampuan numerik dan kemampuan verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12845
Lorena, H., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2020). Pengaruh modifikasi permainan tradisional engklek terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 68–76. https://doi.org/10.23960/jpa.v6n2.22261
Maulida, S. H. (2020). Pembelajaran matematika berbasis etnomatematika melalui permainan tradisional engklek. LEMMA : Letters of Mathematics Education, 7(01), 35–44. http://ojs.semdikjar.fkip.unpkediri.ac.id/index.php/SEMDIKJAR/article/view/67%0Ahttp://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/12810
Naitili, C. A., & Nitte, Y. M. (2023). Efektivitas pembelajaran etnomatematika menggunakan permainan engklek terhadap pemahaman konsep geometri bagi siswa sekolah dasar. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(1), 42–48. https://doi.org/10.37792/hinef.v2i1.857
Nisak, K., & Nur Afifah, S. D. (2019). Pengaruh kecerdasan dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal Penelitian Didadktik Matematika, 3(2), 81–92.
Noviarti; Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2020). Hubungan motivasi belajar matematika dengan kemampuan numerik siswa pada materi aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(September), 92–99.
Nur, H., & Asdana, M. F. (2020). Pergeseran permainan tradisional di kota Makassar. Phinisi Integration Review, 3(1), 17–29.
Pratiwi, J. W., & Heni, P. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405
Pusvita, Y., Herawati, & Widada, W. (2019). Etnomatematika Kota Bengkulu: Eksplorasi makanan khas kota Bengkulu “Bay Tat” untuk memahami pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 185–193. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405.
Rawani, D. F. D. (2022). Etnomatematika: Keterkaitan budaya dan matematika. JURNAL INOVASI EDUKASI, 2(1), 69–76.
Saraswati, R. R., Nurizzah, N., Pitnawati, P., & Habibah, U. (2020). Integrasi sejarah matematika dalam pembelajaran matematika pada materi Phytagoras. Risenologi, 5(1), 9–13. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2020.51.59
Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian etnomatematika berbasis budaya lokal tradisional ditinjau dari perspektif pendidikan multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157
Surmiyanti, C., Mutia, M., & Nurhaliza, S. (2021). Etnomatematika dalam budaya berdompu pada permainan tradisional eengklek di Kalimantan Barat. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 1(1), 47–57. https://doi.org/10.58740/juwara.v1i1.9
Suryani, D., Wanabuliandari, S., & Riswari, L. A. (2024). Efektivitas media interaktif ethmamenke berbasis android untuk meningkatkan pemahaman konsep metematis. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 6(1 April), 31–38.
Wahyuningsih, A., & Astuti, H. P. (2023). Etnomatematika: Analisis konsep matematika pada permainan tradisional engklek. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1), 239–248. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4181
Warmi, A., & Adirakasiwi, A. G. (2018). Analisis kesulitan mahasiswa pada mata kuliah sejarah matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 4(1), 7–14.
Widada, W., Efendi, S., Herawaty, D., Nugroho, K. U. Z., & Putri, F. R. (2020). The genetic decomposition of students' understanding of infinite series through the ethnomathematics of Bengkulu, Indonesia. Journal of Physics: Conference Series, 1470(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1470/1/012078
Widada, W., Herawaty, D., Beka, Y., Sari, R. M., Riyani, R., & Umam Zaid Nugroho, K. (2020). The mathematization process of students to understand the concept of vectors through learning realistic mathematics and ethnomathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1470(1), 1–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1470/1/012071
Widyastuti, L. R., Malik, L. R., & Razak, A. (2020). Efektifitas permainan tradisional engklek dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1 Juni), 19–24. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i1.247
Wulansari, P., & Wiryanto. (2023). Pengaruh penerapan permainan tradisional engklek dengan pendekatan RME terhadap proses belajar matematika siswa sekolah dasar. JPGSD: Jurnal Penelitian Guru Sekolah Dasar, 11(02), 392–402. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52787